Výchovný poradca - Spojená škola internátna Medzilaborce

Spojená škola internátna, Duchnovičova 479, Medzilaborce

VÝCHOVNÉ PORADENSTVO

Výchovný poradca

Mgr. Erika Onufráková

Školský rok: 2024/2025

VÝCHOVNÉ PORADENSTVO

Výchovný poradca

Mgr. Erika Onufráková

Konzultačné hodiny:

Utorok: od 12.40 hod. do.13.30 hod.

Streda: od.12:40 hod. do 13.30 hod.

Trieda výchovného poradcu je na prízemí, trieda 4.A

Základné informácie - náplň práce výchovného poradcu

Výchovný poradca:

• Plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesionálnej orientácie detí, ako

aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí.

• Zabezpečuje vyšetrenie u kontaktného psychológa a špeciálneho pedagóga.

• Venuje pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.

• Poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích

problémov, informuje ich o otázkach ďalšieho štúdia a pri voľbe povolania.

• Informuje rodičov o prijímacom konaní.

• Pripravuje a realizuje vstupné doklady a prihlášky žiakov na odborné učilištia a praktické školy .

• Spolupracuje s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva, vedením školy .

Výchovný poradca v prípade potreby sprostredkuje žiakom a ich zákonným zástupcom:

• pedagogické

• psychologické

• sociálne

• psychoterapeutické

• reedukačné a iné služby, ktoré koordinuje v spolupráci s triednymi učiteľmi.

Výchovný poradca sa pri svojej činnosti bude riadiť:

• Pedagogicko-organizačnými pokynmi na daný školský rok pre školy, školské zariadenia, ktoré vydala

MŠ SR

• Plánom práce školy 2024/2025

• Zákonom č. 245/2008 o vzdelávaní a výchove.

Z týchto dokumentov pre výchovného poradcu vyplýva:

1.V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa

a/ podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí a ich účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú,

b/ sprístupňovať všetkým deťom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie.

2.V zmysle Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie, bude spolupracovať s mimovládnymi organizáciami, ktoré sa dlhodobo venujú témam s problematikou intolerancie.

3.Výchovný poradca úzko spolupracuje s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä s triednymi učiteľmi, s koordinátorom drogovej prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s úradmi práce, so sociálnymi partnermi školy, s rodičmi žiakov, zamestnávateľskými a zamestnaneckými organizáciami a záujmovými občianskymi organizáciami, sleduje a skúma miestne a regionálne potreby odborných pracovníkov.

4.Výchovný poradca bude pomáhať riešiť problémy ohrozujúce mravný vývin detí v spolupráci s riaditeľstvom školy, psychologickou poradňou, v prípade potreby s ďalšími odborníkmi zo zariadení výchovnej prevencie, pediatrom, soc. kurátorom, policajtom.

5.Výchovný poradca bude sledovať oficiálne stránky MŠ a jeho priamo riadených organizácií a ďalších inštitúcií, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní.

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCU

VÝCHOVNÝ PORADCA : Mgr. Erika Onufráková

ŠKOLSKÝ ROK: 2024/2025

1.Úlohy stále, priebežné:

· Sledovať adaptáciu žiakov prípravných a 1.ročníkov v školskom prostredí v spolupráci s triednymi učiteľmi, rodičmi a v prípade potreby pracovníkmi CPP.

· Zabezpečiť všetky dostupné informácie o možnostiach štúdia na OU a Prak. školách,

a podmienkach prijatia pre žiakov.

· Uskutočňovať výchovu k voľbe povolania.

· Venovať zvýšenú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, s výchovnými alebo vzdelávacími problémami.

· Spolupracovať s príslušnou pedagogicko-psychologickou poradňou ako metodickým orgánom.

· V spolupráci s triednymi učiteľmi a detskými lekármi sledovať žiakov so ZPS a ich zaradenie na SŠ vzhľadom na ich zdravotný stav.

· Priebežne pripravovať nástenku informácií o OU, študijných a učebných odboroch a o podmienkach prijímacieho konania.

· Sledovať prácu žiakov s výchovnými alebo vzdelávacími problémami, ktorí boli vyšetrení.

· Pracovníkmi CPP v spolupráci s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi vplývať na žiakov a pracovať s nimi podľa návrhu psychológa CPP. Do spolupráce zapojiť i zákonného zástupcu žiaka, snažiť sa žiakov presvedčiť, aby sa so svojimi problémami v škole i v rodine prišli zdôveriť a poradiť skôr, ako dôjde ku kríze.

· Zabezpečiť kontrolné psychologické vyšetrenia žiakov s výchovnými alebo vzdelávacími problémami.

· Informovať na pedagogických poradách vyučujúcich o problémoch týkajúcich sa žiakov a snažiť sa o ich spoločné riešenie.

· Uskutočňovať individuálne pohovory so žiakmi a ich zákonnými zástupcami o voľbe ďalšieho štúdia žiakov - podľa potreby a záujmu.

· Zabezpečiť žiakom besedy v oblasti predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie; venovať pozornosť výchove k ľudským právam - so zámerom podporiť hodnotu človeka ako ľudského jedinca a dbať o rozvoj medziľudských vzťahov /prednášky, besedy, semináre/.

· Zvýšiť opatrenia na zamedzenie šikanovania, klásť dôraz na zvyšovanie právneho vedomia a zdravého spôsobu života.

· V spolupráci s triednymi učiteľmi systematicky sledovať osobnostný vývin žiakov a zmeny v ich správaní; ak sa správanie žiaka nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov.

2. Úlohy na jednotlivé mesiace:

August:

· Vypracovať plán práce výchovného poradcu.

· Štúdium a archivácia dokumentov z predošlého školského roka.

· Zosúladiť činnosti a aktivity s ostatnými kolegami.

· Preštudovať Sprievodcu školským rokom MŠVVaŠ SR na školský rok 2024/2025.

September:

· Odovzdať plán práce výchovného poradcu.

· Zaviesť evidenciu žiakov 1. – 8. ročníka, osobitne 9.ročník.

· Informovať pedagogických pracovníkov o úlohách vyplývajúcich z plánu práce vých. poradcu, o žiakoch s výchovnými alebo vzdelávacími problémami a práci s nimi.

· Zistiť predbežný záujem žiakov o ďalšie štúdium, ktorí chodia do školy 9.rok.

· Vypracovať PROFORIENT pre Školské výpočtové stredisko.

· Účasť na rodičovských združeniach, oboznámiť rodičov s aktivitami školy, výchovného poradenstva a prevencie, evidencia všetkých končiacich žiakov.

· Práca s programom PROFORIENT.

· Dodržiavanie školského poriadku- informovanie žiakov o dodržiavaní školského poriadku.

Október:

· Uskutočniť kolektívne a individuálne pohovory so žiakmi. Zisťovať záujmy o ďalšie štúdium vzhľadom na problémy žiaka, prípadné odporučenie orientácie žiaka na iný typ školy. Využiť možnosť psychologického vyšetrenia v CPP pre neujasnenosť záujmu o štúdium. Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Informácie žiakom o možnostiach štúdia na stredných školách.

· Návšteva Stredných škôl -Deň otvorených dverí.

· Oboznámenie žiakov s požiadavkami na prijímacie pohovory. Beseda s končiacimi žiakmi.

· Nahlasovanie žiakov na vyšetrenia CPP.

· Doplnenie informácií v evidencii VP (problémoví žiaci, IVVP žiakov, nahlásenie žiakov na kontrolné vyšetrenia).

· PROFORIENT - ŠVS Preventívne aktivity a preventívne programy.

· Pedagogická diagnostika jednotlivca – pedagogické charakteristiky (aj priebežne).

· Pedagogická diagnostika triedy – preventívna prieskumná činnosť, sociometria.

· Beseda- drogová závislosť.

November:

· Zisťovať a zaevidovať zmeny v prof. orientácii žiakov 8. a 9. ročníka.

· Doručiť zber nových informácií do príslušných ŠVS – export z Proforientu.

· Uskutočniť individuálne a skupinové pohovory so žiakmi, ktorí sa hlásia na rôzne študijné odbory odborných učilíšť alebo praktických škôl.

· Pripraviť prvé informácie formou nástenky pre žiakov 8. a 9.ročníka o možnostiach ďalšieho štúdia.

· V spolupráci s vyučujúcimi predbežne zabezpečiť psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenie žiakov.

· Analýza problémov žiakov, ktorí sú po psychologickom vyšetrení a prekonzultovanie návrhov opatrení s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi v triede.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za I. štvrťrok.

· Konzultácie s rodičmi žiakov končiacich PŠD v nižších ročníkoch.

· Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

· Možnosti a potreba pedagogicko-psychologického vyšetrenia žiakov – podľa hodnotiacich správ pedagógov na pedagogickej rade ,spolupráca s CPP.

· Beseda- šikanovanie.

· Beseda- životne prostredie.

December:

· Uskutočniť triedne schôdzky s rodičmi žiakov 8. a 9.ročníka, informovať ich o pokynoch pre rozmiestnenie žiakov v tomto školskom roku, pozvať zástupcov Špec.OU a Prak.šk.

· Uskutočniť individuálne pohovory so žiakmi a ich rodičmi so zameraním na voľbu ďalšieho štúdia žiakov. Pozornosť venovať hlavne žiakom, ktorí dosahujú slabé vyučovacie výsledky.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Vybavovanie agendy žiakov so ŠVVP (kontrola dokumentácie).

· Preventívne aktivity a preventívne programy.

· Pedagogická diagnostika jednotlivca, triedy.

· Spolupráca s triednymi učiteľmi pri pozorovaní žiakov, prípadne odporúčaní žiakov na vyšetrenie v CPP.

· Zmeny a opravy údajov končiacich žiakov – PROFORIENT.

· Informácie o skúškach a príprava žiakov.

· Doplnenie agendy výchovného poradcu o pozorovania a ďalšie informácie problémových žiakov (hraničné pásmo, neprospievanie,...).

· Beseda - príprava k rodičovstvu.

· Beseda - gamblerstvo.

Január :

· Individuálna poradenská práca so žiakmi, ktorí sú nerozhodní pri výbere ďalšieho štúdia alebo uvažujú o neprimeranej voľbe štúdia.

· Individuálne pohovory s rodičmi o voľbe štúdia ich detí, najmä v prípadoch neadekvátnej voľby poukázať na iné možnosti štúdia.

· Pohovor s triednymi učiteľmi o voľbe ďalšieho štúdia žiakov v ich triede.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Zosúladenie záujmu žiakov s predpokladmi a možnosťami SŠ – pohovor so žiakmi a rodičmi, resp. diagnostika profesionálnej orientácie.

· Doplnenie známok do prihlášok na SŠ – PROFORIENT.

· Konzultácie s učiteľmi – žiaci s poruchami správania, metodické usmernenia, kontrola efektívnosti opatrení z IVVP.

· Spracovanie informácií o slabo prospievajúcich žiakoch podľa informácií na pedagogickej rade.

· Spolupráca s vedením SŠ na kritériách prijatia na štúdium a termíny prijímacích skúšok na študijné a učebné odbory, zaslanie kritérií na ŠVS v elektronickej podobe.

· Prehodnotenie úloh plánu VP.

· Informácie o žiakoch s nepravidelnou školskou dochádzkou, spolupráca so sociálnou pracovníčkou.

· Beseda- Rasizmus.

Február:

· Zaslanie exportu informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky.

Odoslanie prihlášok do OU a Prak. šk.

· Pripraviť zhodnotenie práce v oblasti výchovného poradenstva za 1.polrok školského roka. Informovať o výbere ďalšieho štúdia žiakov.

Vypracovať pre potreby školy prehľad záujmu žiakov 8. a 9.ročníka o ďalšie štúdium.

· Vyhodnotenie efektívnosti IVVP.

· Beseda- -rôzne druhy závislosti.

· Beseda- šikanovanie.

Marec:

· Prihlášky na SŠ – zber, podpis riaditeľa, sprievodné listy, odoslanie.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

· Beseda - pracovná morálka.

· Beseda - pohlavné choroby.

Apríl:

· Zaslať export informácií - stav podľa prihlášok z Proforientu do ŠVS.

· Vytvoriť dobré podmienky v spolupráci s vedením školy a vyučujúcimi na prípravu žiakov na prijímacie pohovory.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

· Práca s programom PROFORIENT.

· Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov – 3. štvrťročná klasifikácia (doplnenie databázy problémových žiakov a ich zaslanie na CPP).

· PROFORIENT – SVŠ.

· Informovať sa o práci žiakov v záujmových krúžkoch a o aktivitách žiakov vo voľnom čase.

· Udržiavať úzke kontakty s triednymi učiteľmi.

· Zápis do prvých ročníkov -analýza, návrh na vyšetrenia (odklad povinnej školskej dochádzky a pod.), spolupráca s sociálnou pracovníčkou školy.

· Príprava na prijímacie pohovory.

· Beseda- pohlavné choroby.

· Beseda -alkoholizmus.

· Beseda -životné prostredie.

Máj:

· Zabezpečiť účasť žiakov na prijímacích pohovoroch, sledovanie ich výsledkov, poradenstvo pri náhradnej voľbe v prípade neprijatia žiaka na zvolenú školu.

· Viesť evidenciu prijatých a neprijatých žiakov.

· Uskutočniť prieskum záujmu o štúdium na SŠ u žiakov 8.ročníka.

· Príprava dokumentácie o žiakoch 8.ročníka pre ŠVS.

· Beseda- drogová závislosť.

· Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov.

· Preventívne aktivity a preventívne programy, pedagogická diagnostika triedy.

· Prijímacie skúšky na SŠ a priebežná evidencia žiakov prijatých na SŠ.

· Spolupráca so žiakmi, ktorí neboli prijatí na SŠ.

· Zmapovanie situácie pred prechodom žiakov zo 4. ročníka do 5. ročníka v spolupráci s CPP, pomoc problémovým žiakom.

· Organizácia vzdelávania (doučovanie) slabo prospievajúcich žiakov.

· Proforient – ŠVS.

· Žiaci s nepravidelnou školskou dochádzkou- spolupráca so sociálnou pracovníčkou školy.

· Beseda- drogová závislosť

Jún:

· Príprava žiakov na II. kolo prijímacích skúšok.

· Spracovanie výsledkov prijatia žiakov na OU a Praktické školy a žiakov pokračujúcich v 9.ročníku.

· Vypracovať Zber budúcoročných deviatakov pre ŠVS- PROFORIENT.

· Vypracovať vyhodnocovaciu správu výchovného poradenstva.

· Program PROFORIENT- dáta žiakov, vstupné doklady a export z programu

do ŠVS.

· Pripraviť analýzu činnosti VP/KP pre prerokovanie v pedagogickej rade.

Vyhodnotenie činnosti VP školy.

· Zverejnenie možností efektívneho využívania voľného času detí počas prázdnin (CVČ, letné dvory, tábory a pod.).

· Beseda- Čo mi dala škola.

· Beseda- Školský poriadok- zhodnotenie školského roka.

Besedy so žiakmi na témy:

- voľba povolania,

-predchádzanie všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie,

-rozvoj medziľudských vzťahov,

- šikanovanie,

-rôzne druhy závislosti,

-pohlavné choroby,

-plánovane rodičovstvo,

-ochrana životného prostredia,

-životne ciele,

-význam výživy pre zdravie človeka...

Poznámka:

Plán bude doplnený úlohami, ktoré vyplynú z potrieb školy v priebehu školského roka.

V Medzilaborciach 19.09.2024 Výchovný poradca: Mgr. Erika Onufráková

Proces prijímacieho konania 2024 - 2025

Prihláška do OU a PŠ

Príloha 2

Príloha 3